Andreas Hadjar est professeur de sociologie, de politique sociale et de recherche sociale à l’Université de Fribourg (Suisse) depuis 2021. Avant cela, il a occupé différents postes académiques, notamment à l’Université du Luxembourg (professeur de sociologie de l’éducation, 2010-2024), à l’Université de Berne (assistant principal, 2004-2010) et à l’Université de technologie de Chemnitz (chercheur, 2000-2004). Ses recherches se concentrent principalement sur les inégalités, les systèmes éducatifs et de bien-être, le bien-être subjectif, ainsi que les valeurs et les attitudes.
Justin Powell est professeur de sociologie de l’éducation depuis 2012 et actuellement chef du département de sciences sociales à l’Université du Luxembourg. Parmi ses postes précédents, on peut citer le Conseil de recherche en sciences sociales (SSRC), à New York (1993–98); l’Institut Max Planck de recherche sur l’éducation, à Berlin (2000-05); l’Université Georg-August de Göttingen (2005-07); la London School of Economics (2010); le Centre scientifique de Berlin (WZB) (2007-12); et l’Université Leibniz de Hanovre (2011/12). Ses analyses institutionnelles comparatives examinent l’inertie et le changement dans les relations entre les systèmes de soutien à l’éducation spéciale et l’éducation inclusive, la formation professionnelle et universitaire, ainsi que la scientifisation.
Carmen Zurbriggen est professeure de pédagogie spécialisée depuis 2022 à l’Université de Fribourg (Suisse). Auparavant, elle a été professeure en éducation inclusive à l’Université du Luxembourg (2020-2022), professeure en sciences de l’éducation à l’Université de Bielefeld (2018-2020), doctorante et assistante principale à l’Université de Fribourg (2013-2018) et chercheuse à la Haute École de Pédagogie Curative de Zurich (2009-2013). Ses principaux domaines de recherche comprennent le bien-être subjectif et l’expérience émotionnelle des jeunes, l’inclusion et la participation, ainsi que la perception de soi et des autres dans le contexte du handicap.
Boris Traue est professeur de travail social à l’Université du Luxembourg depuis 2020, où il est également directeur du programme de Bachelor en sciences sociales et éducatives. Il a obtenu son doctorat en sociologie à l’Université technique de Berlin en 2008 et s’est habilité en sociologie à la même université en 2017. Ses expériences professionnelles comprennent des postes au Institut Max-Planck-Institut pour le développement humain (1999-2002), à l’Université de Brême (2003-2005), à l’Université technique de Berlin (2005-2009; 2011-2014; 2017/2018), à l’Université de Londres (2010-2011) et à l’Université de Lüneburg (2014-2017). Ses travaux portent sur l’émergence historique et intersubjective du moi moderne dans les médias, les discours et les relations de pouvoir, en particulier dans le cadre des interventions psychosociales.
Robin Samuel est professeur de recherche sur la jeunesse à l’Université du Luxembourg depuis 2016, où il dirige le Centre de recherche sur l’enfance et la jeunesse depuis 2020. Auparavant, il a mené des recherches aux universités de Bâle, de Berne, de Cambridge, d’Édimbourg, de Johannesburg, de Pretoria et de Stanford. Les domaines de recherche de Robin portent sur les transitions, la santé et le bien-être, la durabilité et les méthodes de recherche.
Kevin Simões Loureiro a obtenu son doctorat en sciences sociales à l’Université du Luxembourg en 2023, puis a poursuivi ses recherches en tant que post-doctorant dans le cadre du projet PATH_CH-Lux au Département de sociologie, de politique sociale et de recherche sociale de l’Université de Fribourg (Suisse). Ses domaines de recherche couvrent divers sujets, notamment la mise en œuvre des politiques éducatives, les inégalités en matière d’éducation, l’institutionnalisme, le multilinguisme ainsi que l’éducation et la garde d’enfants précoces.
Lena Schürmann est chercheuse postdoctorale dans le projet PATH_CH-Lux. Après des études et un doctorat en sociologie, elle a acquis de l’expérience en recherche dans divers projets sur le travail et les genres. Elle a récemment travaillé en tant que chercheuse au département de sociologie des relations de travail et de genre à l’Université Humboldt de Berlin. Ses domaines de recherche comprennent la sociologie des inégalités sociales, le travail précaire, les rapports de genre, la subjectivation et les méthodes qualitatives.
Stephanie Da Gloria Soares est doctorante. Depuis juillet 2024, elle contribue au projet PATH_CH-Lux à l’Université du Luxembourg. Elle s’intéresse particulièrement à l’exploration des rôles et des perspectives des travailleurs sociaux dans la facilitation des transitions de l’école vers le marché du travail pour les jeunes en situation de handicap en Suisse et au Luxembourg. Avant son doctorat, Stephanie a travaillé dans divers contextes éducatifs et sociaux. Elle est titulaire d’une licence en Enseignement Primaire de Belgique et d’un master en sciences sociales et sciences de l’éducation de l’Université du Luxembourg, où sa thèse a examiné l’auto-efficacité des enseignants dans la gestion des comportements perturbateurs.
Claire Edwards est doctorante dans le projet PATH_CH-Lux. Elle a étudié la pédagogie spécialisée à l’Université de Fribourg (Suisse) et a travaillé dans diverses institutions auprès d’adultes, de jeunes et d’enfants handicapés. Son intérêt particulier porte sur la participation à la vie professionnelle des personnes en situation de handicap intellectuel et sur l’agriculture sociale.
Tanja Simonis est doctorante et travaille depuis septembre 2022 à l’Université de Fribourg (Suisse) au Département de Pédagogie Spécialisée, où elle est en charge de la conception du programme de Bachelor en éducation thérapeutique clinique et en travail social. Auparavant, elle a travaillé dans divers contextes de pédagogie spécialisée, notamment dans le domaine précoce avec des familles ayant des enfants présentant des difficultés de développement et/ou des handicaps. Son intérêt de recherche porte sur le handicap, en particulier les troubles du spectre autistique, et la (re)migration.
Xaver Marthaler travaille actuellement en tant que junior researcher dans le cadre du projet PATH_CH-Lux. Il a rejoint l’équipe en février 2024 en tant que assistant étudiant, tout en poursuivant son master en sociologie, politique sociale et travail social à l’Université de Fribourg. Auparavant, il a obtenu son diplôme à la Haute école pédagogique de Berne et a acquis de l’expérience professionnelle dans divers établissements d’éducation spécialisée.
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